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  • 遼寧數(shù)學教學教具報價
    遼寧數(shù)學教學教具報價

    21、**簡分數(shù):分子、分母是互質數(shù)的分數(shù),叫做**簡分數(shù)。分數(shù)計算到***,得數(shù)必須化成**簡分數(shù)。個位上是0、2、4、6、8的數(shù),都能被2整,即能用2進行約分。個位上是0或者5的數(shù),都能被5整除,即能用5進行約分。在約分時應注意利用。 22、偶數(shù)和奇數(shù):能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。 23、質數(shù)(素數(shù)):一個數(shù),如果只有1和它本身兩個約數(shù),這樣的數(shù)叫做質數(shù)(或素數(shù))。 24、合數(shù):一個數(shù),如果除了1和它本身還有別的約數(shù),這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質數(shù),也不是合數(shù)。 28、利息=本金×利率×時間(時間一般以年或月為單位,應與利率的單位相對應) ...

  • 東莞中小學數(shù)學教學教具
    東莞中小學數(shù)學教學教具

    20529計數(shù)多層積木由10mm×10mm×10mm、100mm×10mm×10mm、 100mm×100mm×10mm 三種規(guī)格的積木塊組成20530七巧板七種顏色,所組成的正方形不小于80mm×80mm,厚不小于1mm 20531角操作材料 20532圖形變換操作材料平移、旋轉、對稱等內容 20533面積測量器透明,不小于100mm×100mm 20534探索幾何圖形面積計算公式材料正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形、圓形等 20535探索幾何形體體積計算公式材料長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等20536口算練習器數(shù)字可翻動或可轉 20537分...

  • 廣安數(shù)學教學教具報價
    廣安數(shù)學教學教具報價

    14、把分數(shù)化成百分數(shù),通常先把分數(shù)化成小數(shù)(除不盡時,通常保留三位小數(shù)),再把小數(shù)化成百分數(shù)。其實,把分數(shù)化成百分數(shù),要先把分數(shù)化成小數(shù)后,再乘以100%就行了。把百分數(shù)化成分數(shù),先把百分數(shù)改寫成分數(shù),能約分的要約成**簡分數(shù)。 15、要學會把小數(shù)化成分數(shù)和把分數(shù)化成小數(shù)的化法。 16、比較大公因數(shù):幾個數(shù)都能被同一個數(shù)一次性整除,這個數(shù)就叫做這幾個數(shù)的比較大公約數(shù)。(或幾個數(shù)公有的約數(shù),叫做這幾個數(shù)的公約數(shù)。其中比較大的一個,叫做比較大公約數(shù)。) 17、互質數(shù):公因數(shù)只有1的兩個數(shù),叫做互質數(shù)。 18、**小公倍數(shù):幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù),其中*...

  • 江西數(shù)學教學教具配置方案
    江西數(shù)學教學教具配置方案

    8、什么叫比例:表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6=9:18 9、比例的基本性質:在比例里,兩外項之積等于兩內項之積。 10、解比例:求比例中的未知項,叫做解比例。如3:χ=9:18解比例的依據是比例的基本性質。 11、正比例:兩種相關聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著化,如果這兩種量中相對應的的比值(也就是商k)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關系就叫做正比例關系。如:y/x=k(k一定)或kx=y 12、反比例:兩種相關聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關系就叫做反比例關系...

  • 韶關中小學數(shù)學教學教具
    韶關中小學數(shù)學教學教具

    數(shù)整數(shù)、自然數(shù)、正數(shù)、負數(shù)、分數(shù)、小數(shù) 百分數(shù) [1] 。計數(shù)單位和數(shù)位計數(shù)單位、數(shù)位、十進制計數(shù)法。數(shù)的改寫(省略)1.把多位數(shù)改寫成“萬”、“億”直接改寫:先把原數(shù)小數(shù)點向左移動4位或8位(小數(shù)部分的末尾是0要劃掉),然后再加萬或億,中間要用“=”連接。省略尾數(shù)改寫成近似數(shù):用“四舍五入法”省略萬位或億位后面的尾數(shù),再在數(shù)的后面加萬或億,得出的是近似數(shù),中間要用“≈”連接。 [2] 2.求小數(shù)近似數(shù)。根據要求,把小數(shù)保留到哪一位,就把這一位后面的尾數(shù)按照“四舍五入法”省略,如1.5≈2,1.4≈1。中間要用“≈”號。小學數(shù)學傾向換算模型。韶關中小學數(shù)學教學教具 菱形定理 菱...

  • 汕尾數(shù)學教學教具清單
    汕尾數(shù)學教學教具清單

    14. 積分方程 15. 泛函分析 a:線性算子理論, b:變分法, c:拓撲線性空間, d:希爾伯特空間, e:函數(shù)空間, f:巴拿赫空間, g:算子代數(shù) h:測度與積分, i:廣義函數(shù)論, j:非線性泛函分析, k:泛函分析其他學科。 16. 計算數(shù)學a:插值法與逼近論,b:常微分方程數(shù)值解,c:偏微分方程數(shù)值解,d:積分方程數(shù)值解,e:數(shù)值代數(shù),f:連續(xù)問題離散化方法,g:隨機數(shù)值實驗,h:誤差分析,i:計算數(shù)學其他學科。 17. 概率論a:幾何概率,b:概率分布,c:極限理論,d:隨機過程(包括正...

  • 安慶數(shù)學教學教具配置方案
    安慶數(shù)學教學教具配置方案

    8、什么叫比例:表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6=9:18 9、比例的基本性質:在比例里,兩外項之積等于兩內項之積。 10、解比例:求比例中的未知項,叫做解比例。如3:χ=9:18解比例的依據是比例的基本性質。 11、正比例:兩種相關聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著化,如果這兩種量中相對應的的比值(也就是商k)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關系就叫做正比例關系。如:y/x=k(k一定)或kx=y 12、反比例:兩種相關聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關系就叫做反比例關系...

  • 福建私立數(shù)學教學教具
    福建私立數(shù)學教學教具

    平行四邊形定理 平行四邊形性質定理: 1.平行四邊形的對角相等 2.平行四邊形的對邊相等 3.平行四邊形的對角線互相平分 推論:夾在兩條平行線間的平行線段相等 平行四邊形判定定理: 1.兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形 2.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形 3.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形 4.一組對邊平行相等的四邊形是平行四邊形 矩形定理 矩形性質定理1:矩形的四個角都是直角 矩形性質定理2:矩形的對角線相等 矩形判...

  • 中衛(wèi)數(shù)學教學教具廠家
    中衛(wèi)數(shù)學教學教具廠家

    點的定理: 1、過兩點有且只有一條直線 2、兩點之間線段**短 角的定理: 1、同角或等角的補角相等 2、同角或等角的余角相等 直線定理: 1、過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 2、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段**短 平行定理:經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行 推論:如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行 證明兩直線平行定理:同位角相等,兩直線平行;內錯角相等,兩直線平行;同旁內角互補,兩直線平行 兩直線平行推論:兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;...

  • 廣安基礎教育數(shù)學教學教具
    廣安基礎教育數(shù)學教學教具

    計量單位長度、面積和體積以及其同類量之間的進率質量單位和他們之間的進率1噸=1000千克 一千克=1000克時間單位進率、人民幣進率1小時=60分鐘 1分鐘=60秒1塊=10角比與比例正比例、反比例、化簡比、求比值、比與分數(shù)、除法聯(lián)系、比、比例、可以用比例解應用題圖形與空間圖形、空間、周長、面積、側面積、表面積、圖形的變換、圖形與位置、圖形的認識與測量統(tǒng)計和可能性統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、平均數(shù)、可能性 四則運算的意義和計數(shù)方法加法意義、減法意義、乘法意義、除法意義、加法、減法、除法、乘法、驗算運算定律與簡便方法、四則混合運算加法交換律(a+b=b+a)、加法結合律(a+(b+c)=(a+b)...

  • 廈門數(shù)學教學教具配置方案
    廈門數(shù)學教學教具配置方案

    數(shù)學[英語:mathematics,源自古希臘語μθημα(máthēma);經常被縮寫為math或maths],是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。數(shù)學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段,可以應用于現(xiàn)實世界的任何問題,所有的數(shù)學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上,數(shù)學屬于形式科學,而不是自然科學。不同的數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。在人類歷史發(fā)展和社會生活中,數(shù)學發(fā)揮著不可替代的作用,同時也是學習和研究現(xiàn)代科學技術必不可少的基本工具。聯(lián)動型針面教學模型。廈門數(shù)學教學教具配置方案 5、三角形 (s:面積 a:底 h:高) ...

  • 巴中演示教具數(shù)學教學教具
    巴中演示教具數(shù)學教學教具

    量角器---畫圖用具,常見材質為塑料或鐵質,可以根據需要畫出所要的角度。常與圓規(guī)一起使用 功能 可以畫角度、量角度、畫垂直線、平行線、測傾斜度、垂直度、水平度,可以當內外直角拐尺,打開、合攏,可當長短直尺還能較確直觀讀出,并畫出規(guī)定尺寸的圓寸 量角器制造材料來源廣,成本低,結構簡單,便于制造,實用性強,應用市場量大,對接產方有極大的投資效益。 為彌補量角器在使用上的單一性及攜帶和保管上的使用不方便,普遍采用一器多用的方式,使量角器具有靈活性和***性實用價值,結構簡單,造型新穎獨特,設計合理,從而提高工作效率,又體現(xiàn)了社會效益。 全國中小學數(shù)學教學配...

  • 自貢數(shù)學教學教具報價
    自貢數(shù)學教學教具報價

    點的定理: 1、過兩點有且只有一條直線 2、兩點之間線段**短 角的定理: 1、同角或等角的補角相等 2、同角或等角的余角相等 直線定理: 1、過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 2、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段**短 平行定理:經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行 推論:如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行 證明兩直線平行定理:同位角相等,兩直線平行;內錯角相等,兩直線平行;同旁內角互補,兩直線平行 兩直線平行推論:兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;...

  • 河源數(shù)學教學教具價格
    河源數(shù)學教學教具價格

    平面幾何指按照歐幾里得的《幾何原本》構造的幾何學。也稱歐幾里得幾何。平面幾何研究的是平面上的直線和二次曲線(即圓錐曲線, 就是橢圓、雙曲線和拋物線)的幾何結構和度量性質(面積、長度、角度,位置關系)。平面幾何采用了公理化方法, 在數(shù)學思想史上具有重要的意義。 小學平面圖形立體圖形磁性教具。河源數(shù)學教學教具價格 平面幾何指按照歐幾里得的《幾何原本》構造的幾何學 [1] 。也稱歐幾里得幾何。三維空間的歐幾里得幾何通常叫做立體幾何。 高維的情形請參看歐幾里得空間。數(shù)學上,歐幾里得幾何是平面和三維空間中常見的幾何,基于點線面假設。數(shù)學家也用這一術語表示具有相似性質的高維幾何。 算盤( ...

  • 私立數(shù)學教學教具多少錢
    私立數(shù)學教學教具多少錢

    點的定理: 1、過兩點有且只有一條直線 2、兩點之間線段**短 角的定理: 1、同角或等角的補角相等 2、同角或等角的余角相等 直線定理: 1、過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 2、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段**短 平行定理:經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行 推論:如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行 證明兩直線平行定理:同位角相等,兩直線平行;內錯角相等,兩直線平行;同旁內角互補,兩直線平行 兩直線平行推論:兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;...

  • 肇慶現(xiàn)貨數(shù)學教學教具
    肇慶現(xiàn)貨數(shù)學教學教具

    定義定理公式 1.加法交換律:兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,和不變。 2.加法結合律:三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或先把后兩個數(shù)相加,再同第三個數(shù)相加,和不變。 3.乘法交換律:兩數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變。 4.乘法結合律:三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或先把后兩個數(shù)相乘,再和第三個數(shù)相乘,它們的積不變。 5.乘法分配律:兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積相加,結果不變。如:(2+4)×5=2×5+4×5。 6.除法的性質:在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮?。┫嗤谋稊?shù),商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0。 ...

  • 資陽中學數(shù)學教學教具
    資陽中學數(shù)學教學教具

    點的定理: 1、過兩點有且只有一條直線 2、兩點之間線段**短 角的定理: 1、同角或等角的補角相等 2、同角或等角的余角相等 直線定理: 1、過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 2、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中,垂線段**短 平行定理:經過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行 推論:如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行 證明兩直線平行定理:同位角相等,兩直線平行;內錯角相等,兩直線平行;同旁內角互補,兩直線平行 兩直線平行推論:兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;...

  • 汕尾數(shù)學教學教具清單
    汕尾數(shù)學教學教具清單

    圖形計算公式 1、正方形 (C:周長 S:面積 a:邊長)周長=邊長×4 C=4a面積=邊長×邊長 S=a×a 2、正方體 (V:體積 a:棱長 )表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a 3、長方形( C:周長 S:面積 a:邊長 )周長=(長+寬)×2 C=2(a+b)面積=長×寬 S=ab 4、長方體 (V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 c:高)(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2 S=2(ab+bc+ca)(2)體積=長×寬×高 V=abc 5、三角形 (s:面積 a:底 h:高) 面積=底×高÷2...

  • 韶關磁性教具數(shù)學教學教具
    韶關磁性教具數(shù)學教學教具

    比例的基本性質 如果a:b=c:d,那么ad=bc如果ad=bc,那么a:b=c:d 合比性質 如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d 等比性質 如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0), 那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b 相似三角形定理:平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交,所構成的三角形與原三角形相似 相似三角形判定定理: 1.兩角對應相等,兩三角形相似(ASA) 2.兩邊對應成比例且夾角相等,兩三角形相似(SAS) 直角三角形被斜邊上的**成的兩個...

  • 汕尾中小學數(shù)學教學教具
    汕尾中小學數(shù)學教學教具

    平面幾何指按照歐幾里得的《幾何原本》構造的幾何學。也稱歐幾里得幾何。平面幾何研究的是平面上的直線和二次曲線(即圓錐曲線, 就是橢圓、雙曲線和拋物線)的幾何結構和度量性質(面積、長度、角度,位置關系)。平面幾何采用了公理化方法, 在數(shù)學思想史上具有重要的意義。 小學數(shù)學教學儀器配置清單。汕尾中小學數(shù)學教學教具 平面幾何指按照歐幾里得的《幾何原本》構造的幾何學 [1] 。也稱歐幾里得幾何。三維空間的歐幾里得幾何通常叫做立體幾何。 高維的情形請參看歐幾里得空間。數(shù)學上,歐幾里得幾何是平面和三維空間中常見的幾何,基于點線面假設。數(shù)學家也用這一術語表示具有相似性質的高維幾何。 全等三角形...

  • 黃南州數(shù)學教學教具多少錢
    黃南州數(shù)學教學教具多少錢

    算盤( abacus)是一種手動操作計算輔助工具形式。它起源于中國,迄今已有2600多年的歷史,是中國古代的一項重要發(fā)明。在阿拉伯數(shù)字出現(xiàn)前,算盤是世界廣為使用的計算工具?,F(xiàn)在,算盤在亞洲和中東的部分地區(qū)繼續(xù)使用,尤其見于商店之中,可以從供應中國商品和日本商品的商店里買到。在西方,它有時被用來幫助小孩子們理解數(shù)字,而一些數(shù)學家喜歡體驗一下使用算盤計算出簡單算術問題的感覺 算盤的新形狀為長方形,周為木框,內貫直柱,俗稱“檔”。一般從九檔至十五檔,檔中橫以梁,梁上兩珠,每珠作數(shù)五,梁下五珠,每珠作數(shù)一,運算時定位后撥珠計算,可以做加減乘除等算法?,F(xiàn)存的算盤形狀不一、材質各異。一般的算盤多...

  • 三亞數(shù)學教學教具生產廠家
    三亞數(shù)學教學教具生產廠家

    相似三角形定理:平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交,所構成的三角形與原三角形相似 相似三角形判定定理: 1.兩角對應相等,兩三角形相似(ASA) 2.兩邊對應成比例且夾角相等,兩三角形相似(SAS) 直角三角形被斜邊上的**成的兩個直角三角形和原三角形相似 判定定理3:三邊對應成比例,兩三角形相似(SSS) 相似直角三角形定理:如果一個直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個直角三角形的斜邊和一條直角邊對應成比例,那么這兩個直角三角形相似 性質定理: 1.相似三角形對應高的比,對應中線的比與對應角平分線的比都等于相似比 ...

  • 包頭磁性教具數(shù)學教學教具
    包頭磁性教具數(shù)學教學教具

    基礎數(shù)學知識在經濟中的應用是源于市場經濟的發(fā)展,隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展,用數(shù)學知識來定量分析經濟領域中的種種問題,已成為經濟學理論中一個重要的組成部分。根據分析人士的計算,從1969 年到 1998 年近 30 年間,就有19 位諾貝爾經濟學獎的獲得者是以數(shù)學作為研究的主要的方法,而這些人占了諾貝爾經濟學獎獲獎總人數(shù)的 63.3%。其原因主要是“數(shù)學”在經濟理論的分析中有著尤為重要的作用,其主要作用有以下幾點: 1、運用精煉的數(shù)學語言陳述經濟學研究中的假設前提條件,使人一目了然。 2、運用數(shù)學思維推理論證經濟學研究的主要觀點,使條理更加清晰,邏輯性更強。 3、運用大量...

  • 私立數(shù)學教學教具供應商
    私立數(shù)學教學教具供應商

    勾股定理,是一個基本的幾何定理,指直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。中國古代稱直角三角形為勾股形,并且直角邊中較小者為勾,另一長直角邊為股,斜邊為弦,所以稱這個定理為勾股定理,也有人稱商高定理。勾股定理現(xiàn)約有500種證明方法,是數(shù)學定理中證明方法**多的定理之一。勾股定理是人類早期發(fā)現(xiàn)并證明的重要數(shù)學定理之一,用代數(shù)思想解決幾何問題的**重要的工具之一,也是數(shù)形結合的紐帶之一。在中國,周朝時期的商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。在西方,**早提出并證明此定理的為公元前6世紀古希臘的畢達哥拉斯學派,他用演繹法證明了直角三角形斜邊平方等于兩直角邊平方之和。幾何圖形認知教具--...

  • 梅州九年制數(shù)學教學教具
    梅州九年制數(shù)學教學教具

    體積,幾何學專業(yè)術語。當物體占據的空間是三維空間時,所占空間的大小叫做該物體的體積。體積的國際單位制是立方米。一維空間物件(如線)及二維空間物件(如正方形)都是零體積的。 當物體占據的空間是三維空間時,所占空間的大小叫做該物體的體積。示例1:木箱的體積為3立方米;2:電解水時放出二體積的氫與一體積的氧。 常用單位 立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米棱長是1毫米的正方體,體積是1立方毫米棱長是1厘米的正方體,體積是1立方厘米棱長是1分米的正方體,體積是1立方分米棱長是1米的正方體,體積是1立方米 平面圖形面積公式推導教具。梅州九年制數(shù)學教學教具 比例的基本性質 如...

  • 江西數(shù)學教學教具方案
    江西數(shù)學教學教具方案

    定義定理公式 1.加法交換律:兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,和不變。 2.加法結合律:三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或先把后兩個數(shù)相加,再同第三個數(shù)相加,和不變。 3.乘法交換律:兩數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變。 4.乘法結合律:三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或先把后兩個數(shù)相乘,再和第三個數(shù)相乘,它們的積不變。 5.乘法分配律:兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘,再把兩個積相加,結果不變。如:(2+4)×5=2×5+4×5。 6.除法的性質:在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮?。┫嗤谋稊?shù),商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0。 ...

  • 韶關數(shù)學教學教具方案
    韶關數(shù)學教學教具方案

    13.分數(shù)乘整數(shù),用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。 14.分數(shù)乘分數(shù),用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母。 15.分數(shù)除以整數(shù)(0除外),等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。 16.真分數(shù):分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。 17.假分數(shù):分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。 18.帶分數(shù):把假分數(shù)寫成整數(shù)和真分數(shù)的形式,叫做帶分數(shù)。 19.分數(shù)的基本性質:分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變。 20.一個數(shù)除以分數(shù),等于這個數(shù)乘以分數(shù)的倒數(shù)。 21.甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),...

  • 廣安磁性教具數(shù)學教學教具
    廣安磁性教具數(shù)學教學教具

    圓周率(Pi)是圓的周長與直徑的比值,一般用希臘字母π表示,是一個在數(shù)學及物理學中普遍存在的數(shù)學常數(shù)。π也等于圓形之面積與半徑平方之比,是精確計算圓周長、圓面積、球體積等幾何形狀的關鍵值。在分析學里,π可以嚴格地定義為滿足sinx=0的**小正實數(shù)x。圓周率用希臘字母π(讀作pài)表示,是一個常數(shù)(約等于3.14159……),是**圓周長和直徑的比值。它是一個無理數(shù),即無限不循環(huán)小數(shù)。在日常生活中,通常都用3.14**圓周率去進行近似計算。而用十位小數(shù)3.141592……便足以應付一般計算。即使是工程師或物理學家要進行較精密的計算,充其量也只需取值至小數(shù)點后幾百個位。三角形內角和演示教具。廣...

  • 中學數(shù)學教學教具生產廠家
    中學數(shù)學教學教具生產廠家

    全等三角形判定 定理:全等三角形的對應邊、對應角相等 邊角邊定理(SAS):有兩邊和它們的夾角對應相等的兩個三角形全等 角邊角定理(ASA):有兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等 推論(AAS):有兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等 邊邊邊定理(SSS):有三邊對應相等的兩個三角形全等 斜邊、直角邊定理(HL):有斜邊和一條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等 角的平分線 定理1:在角的平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等 定理2:到一個角的兩邊的距離相同的點,在這個角的平分線上角的平分線是到角的兩邊距離...

  • 中衛(wèi)數(shù)學教學教具清單
    中衛(wèi)數(shù)學教學教具清單

    等腰三角形性質 等腰三角形的性質定理:等腰三角形的兩個底角相等(即等邊對等角) 推論1: 等腰三角形頂角的平分線平分底邊并且垂直于底邊 等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合 等腰三角形的判定定理:如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(等角對等邊) 對稱定律 定理:線段垂直平分線上的點和這條線段兩個端點的距離相等 逆定理:和一條線段兩個端點距離相等的點,在這條線段的垂直平分線上 線段的垂直平分線可看作和線段兩端點距離相等的所有點的** 定理1:關于某條直線對稱的兩個圖形是全等形...

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